帮助教师厘清新课标的编制特点，理解课程性质、课程理念、课程设置、学段目标、学业质量标准等内容。

户外游戏课程的开发是站在儿童的视角思考

掌握中班半日活动常规的管理与有效组织的策略，提高教师专业能力。

小班幼儿是以游戏为主并以亲身的感知操作为学习手段。

促进教师在 正确儿童观、教育观、课程观下主动工作并提升专业素养。

结合自己工作经验和专业技能设计更适宜、更连贯、更科学、更完整 的半日活动。

将儿童的学习放在首位，让教师有效的教为儿童主动的学服务。

让孩子玩自己的游戏、让孩子真实的游戏、让孩子在游戏中深度的学习。

掌握教育 活动中的预设部分、实施部分、反思部分

在实践中改进教育方式和方法使之更适宜幼儿的需要

儿童入学成熟水平

启发教师在研究与实践幼儿阅读活动领域的新思路

为教师们在实践中进一步学习和思考儿童发展评价打下基础

体验不同材料的特性和效果

了解作文教学新理念，尝试作文教学新行为，提升作文教学有效性

学生作为体育与健康课程的最终受益者，课程对学生有哪些影响；体育教师作为课程的实施者，课程给教师带来了哪些变化。

正确理解《体育与 健康课程标准》对体育教学的基本要求，了解体育课程的基本规律

本专题主要是针对目前我国学生体质连续多年下降的现象，强调学校体育对于促进学生全面健康发展具有积极意义。

在中国学校情境下，如何设计基于运动教育模式运动项目单元教学计划。

本课程将为大家明晰制订民族民间传统体育教学单元、开展民族民间传统体育活动的重要性。