一：高质量基础教育体系建设，目标指向、关键内容是什么? 二: 推进高质量基础教育体系建设区域从哪些方面着重发力? 三：推进高质量基础教育体系建设当前面临哪些难题?

一：如何指导学生做好考试后的心理调适? 二：如何指导学生做好高考志愿的选择填报? 三：如何指导学生正确对待考试的得与失? 四: 如何指导学生做好未来职业的选择与规划?

一: 如何把握好家校关系的边界? 二：如何帮助一线教师处理好与家长的关系? 三: 如何建立良好的家校合作关系，共同助力孩子的成长?

一：如何发挥教研机构职能，通过区域教研和校本教研，促进、教师专业发展?二： 教师教研、培训活动如何贴近教师需求? 三:如何创新教师专业发展路径?

传统文化素养

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一：创新课程建设，让劳动精神人脑入心 二:打通教育场域，形成教育合力 三:提高劳动教育课程专业性，唤醒劳动自觉

一: 什么样的校长是“好校长”? 二：推动学校变革创新，校长应从哪些方面发力?三： 助力教师专业成长，学校应从哪些方面突围? 四:引领学生全面发展，需要强化哪些方面的工作?

一：提高思维能力，提升管理水平二： 创造条件，帮助教师成长 三：重视人文关怀，引领管理实现内涵式变革

如何重建教学管理制度，进行教学过程和教学评价管理。

一：如何在教育教学中把德育放在首位 二：如何紧跟时代脉搏科学合理设置专业 三:如何深化校企合作有效开展实践教学 四:如何推进产教融合为毕业生就业提质

一:校长如何发挥领导力，建设一支各方面运转良好的团队? 二:校长如何把握好不同工作之间的平衡，把握好个人与团队之间的 平衡? 三:校长如何将领导力向外延展，充分利用家庭与社会力量?

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