教学设计中如何确定教学目标
如何制定教学目标
7讲 456人学习
初中历史教学的有效方法与检测
结合学情运用教学方法和检测方式
7讲 488人学习
初中学生掌握历史技能的方法与有效教学
专题讲座
10讲 407人学习
初中学生获得历史知识的途径与有效教学
怎样增强初中历史课堂教学的“亲和力”
8讲 469人学习
新课程带来的课堂变化以及面临的挑战
历史新课程带来的课堂变化
6讲 422人学习
初中历史教学在义务教育中的地位
聚焦新课标
11讲 447人学习
西方人文精神的起源教学重点问题及解决策略
专家讲座助力教学提升
1讲 435人学习
罗斯福新政教学重点问题及解决策略
资深专家助力教学实践
4讲 493人学习
火烧圆明园教学重点问题及解决策略
资深专家助力教学实践
2讲 420人学习
启蒙运动教学重点及解决策略
资深专家助力教学实践
2讲 552人学习
核心素养导向的学业评价探索
赠1份资料
6讲 466人学习
翻转课堂在初中历史教学中的应用
翻转课堂应用
6讲 347人学习
基于移动环境的初中历史课堂学习及评价
移动环境下的课堂学习及评价
5讲 329人学习
网络环境下的初中历史教学评价
网络环境下的教学评价
7讲 314人学习
筚路蓝缕——电子白板历史教学课例与评价
交互多媒体环境技术下的教学评价
4讲 322人学习
世界史教学与国际理解教育
国际理解在历史教学中的重要性
5讲 443人学习
2011年版初中课程标准世界史部分解读
对标新旧教材，解读世界史变化
5讲 402人学习
走向“教学评一体化”的课堂教学
“教学评一体化”解读
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创造真实学习情境
创设真实情境·解决真实问题
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学生核心素养的培养策略
专注教师发展，助力能力提升！
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