运用信息技术促进初中道德与法治教学方式转变
使用信息技术转变学生学习方式
3讲 349人学习
多媒体环境下运用信息技术进行初中道德与法治教学
创新运用信息技术促进学生学习
3讲 327人学习
“地球”模块教学指导
通过案例以课堂实践活动为例讲解，实用性强！
8讲 221人学习
教材体现的宪法精神及对小学生的积极影响（道德与法治）
透过教材看宪法精神
4讲 447人学习
“地球”模块内容的选择及逻辑关系
厘清“地球”模块主要概念，提高教学深度
7讲 242人学习
小学道德与法治学科核心素养与关键能力在教材中的体现
透过教材看核心素养和关键能力
5讲 459人学习
无人机在地理教学中的初步尝试
运用无人机带动学生参与课堂
4讲 301人学习
利用信息技术辅助道德与法治学科实践活动的开展
如何利用局域网创设模拟情景
5讲 325人学习
利用信息技术将道德与法治学习从小课堂延伸到大课堂
微型课程与传统课堂教学的关系
5讲 352人学习
“太阳系”模块教学指导
通过案例以课堂实践活动为例讲解，实用性强！
12讲 335人学习
利用数字化资源提升教学
利用数字化资源，提高课堂教学效果
21讲 307人学习
道德与法治教学UMU互动平台的使用
利用UMU平台进行教学互动
5讲 331人学习
小学低段道德与法治课程理念与教学理解
理解学科教学特点，洞悉教学策略
5讲 488人学习
“太阳系”模块内容的选择及逻辑关系
厘清“太阳系”的知识体系，提高对教学内容的理解
8讲 318人学习
宇宙与地球科学领域内容整体把握
通过内容分析，完善知识储备和对教学的理解
6讲 276人学习
政治学科如何灵活运用信息技术编辑时政资料
时政材料的有效选择和使用
5讲 394人学习
仪式教育：促进留守儿童社会化发展
仪式性的活动和事件对于少年儿童的成长所具有的潜在价值
3讲 69人学习
“地球是人类生存的家园”模块教学指导
知识结构和教学目标分析，挖掘本模块的教育价值
14讲 242人学习
e+英语学习过程监控
99%的老师都不知道互联网还能监控学习了
9讲 331人学习
留守儿童校园安全的现状与原因
从根源上了解留守儿童问题
4讲 411人学习
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