教改新政下地理大单元备课情境和问题设计
大单元备课情境和问题设计
1讲 188人学习
逆向教学设计理论中的地理“教学评一体化”
教学评一体化
1讲 152人学习
跨学科主题下的地理研学活动
践行地理核心素养，促进学科能力提升
4讲 723人学习
指向核心素养的高中地理单元学历案设计与实践
2024年单元整体教学大会
1讲 554人学习
地理大单元备课主题确定
大单元备课主题确定
1讲 75人学习
地理大单元备课实施路径
大单元备课实施路径
1讲 81人学习
如何确定初高中地理大单元备课主题
核心素养渗透大单元主题
1讲 45人学习
如何设计大单元备课主要环节
破解大单元备课三大难题
1讲 56人学习
走向“教学评一体化”的课堂教学
“教学评一体化”解读
1讲 266人学习
教学评一体化的课程流程设计
什么是本真课堂？如何设计促进学生深度学习的课堂活动？
12讲 5120人学习
项目学习的前世今生
聚焦课堂有效教学
5讲 649人学习
核心素养视域下的大单元教学实施的实践思考
2024年单元整体教学大会
1讲 1298人学习
跨学科教育最新学术成果及新教材课程资源案例
2024全国中小学校暑期强师计划
1讲 360人学习
跨学科课程开发技术与实施
2024全国中小学校暑期强师计划
1讲 344人学习
实施学习评价·提升教学质量
名师引领·方法讲授·案例说明
12讲 575人学习
以核心素养为导向的大概念下大单元教学设计
2024年单元整体教学大会
1讲 788人学习
大单元教学视域下教学行为转型策略分析
2024全国中小学校暑期强师计划
1讲 696人学习
【建始县成果展】基于土苗传统文化的项目式教学实施浅谈
建始县智慧教学及名师培训成果
1讲 202人学习
基于项目的学习介绍
开展挑战性活动·激发创新性思维
14讲 748人学习
如何进行跨学科设计与实施
跨学科教学
1讲 281人学习
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