让孩子玩自己的游戏、让孩子真实的游戏、让孩子在游戏中深度的学习。

主题活动课程的建构要以儿童的多元视角整体认识客观事物的过程。

运用多媒体技术营造一个丰富的动态语言环境非常有必要

合理使用信息技术，可以起到满足其直观地再现形象、烘托气氛、引发想象、突出教学难点等作用。

掌握教育 活动中的预设部分、实施部分、反思部分

教学手段的不断更新其目的就是为了生动形象的 解释或展现较为复杂的科学现象，满足幼儿的好奇心。

在社会领域的学习中巧妙使用信息技术能够让活动更加精彩

如何在一日生 活的各个环节中利用现代的信息技术来为幼儿的生活、游戏和学习提供方便。

在实践中改进教育方式和方法使之更适宜幼儿的需要

理解《规程》对当前学前教育发展的指导意义。

本课针对幼儿教师的日常写作，提出了很多具体可操作的方法和建议，实用性强。

促进儿童的思维发展，激发他们学习兴趣， 培养良好的阅读习惯。

开展教学研究 走向专业成长

不同年龄段的指导重点和策略

阅读能力是幼儿教师重要的语文能力。

激发园长快乐工作，快乐生活，高效管理。

儿童入学成熟水平

转变教育观念、支持儿童发展，做一名有智慧的幼儿教师。

本课程阐述了《3---6 岁儿童学习与发展指南》对幼儿健康教育的基本概述

从8个方面对《指南》社会领域的具体发展目标进行了详细解读。