幼儿认识事物的思维特点是以具体形象思维为主，《指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣……在现代教育中，越来越多的高科技手段在幼儿园教育中不断出现。尤其是在科学领域的教学活动中，现代教育技术中的多媒体——投影、电视、录像、电脑等具有生动、形象、感染力强、易于激发幼儿兴趣的优势,并打破时间、空间的限制，弥补幼儿直接经验的不足，促使幼儿积极地参与教学活动。因此，教学手段的不断更新其目的就是为了生动形象的解释或展现较为复杂的科学现象，满足幼儿的好奇心，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望。