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以实践为特征的教学成果培育与凝练路径
2024年教师专业发展大会
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唱歌谣 学数学:三年级下册
名师助力教学方法
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班主任的十二时辰
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如果学生犯错了怎么办?
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生物学APP在教学中的应用分析
生物APP,拓展教学边界,使教学更出彩!
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基于真实问题解决的项目式学习—铁及其化合物的单元教学
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德育校长专业职责与专业能力提升
解决当 前德育工作存在的两大问题:工作方法以经验性为主、专业化缺失;德育工作 者先天专业不足,后天弥补不够。
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义务教育阶段地理新课标解读(2022版)——教学策略与案例分析
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项目学习的前世今生
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如何整体把握初中地理教学内容
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课堂观察与课堂提问
课程改革关键是教学变革,而教学变革的主阵地是课堂,在我们的课堂教学中,我们该如何认识知识?该教给学生什么样的知识?如果学生只能学到书本上的死的知识,那么学生还是知识的容器,教学还是各种形式的灌输。 一节好的教学设计,是在新课程的理念指引下,让学生体验知识生成的过程,让学生学习科学的探究方法,帮助学生构建开放的知识体系,着眼于学生的终身发展,有效达成学习目标。这比让学生记住课本知识更重要。
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希沃白板系列视频课程-课堂活动篇
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中考复习通关:写作
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散文阅读方法
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公开课、示范课、观摩课制作技巧与方法
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义务教育艺术课程标准的课程性质、课程理念与设计思路
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