教师如何写好教育随笔
2024年教师专业发展大会
1讲 147人学习
如果学生犯错了怎么办？
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1讲 233人学习
人教版（2024）初中地理同步示范课：七年级上册
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2024高考北京卷数学试卷评析 暨2025高考备考策略
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公开课：《封面再创造》
课堂实录+反思+专家点评
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OCR文字识别工具
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高中物理图像100讲（一）
高中物理图像100讲
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项目学习的前世今生
聚焦课堂有效教学
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当数字素养遇上人工智能
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5讲 881人学习
初中物理学科知识的拓展
使专业知识更加完备
10讲 1021人学习
课堂观察与课堂提问
课程改革关键是教学变革，而教学变革的主阵地是课堂,在我们的课堂教学中，我们该如何认识知识？该教给学生什么样的知识？如果学生只能学到书本上的死的知识，那么学生还是知识的容器，教学还是各种形式的灌输。 一节好的教学设计，是在新课程的理念指引下，让学生体验知识生成的过程，让学生学习科学的探究方法，帮助学生构建开放的知识体系，着眼于学生的终身发展，有效达成学习目标。这比让学生记住课本知识更重要。
5讲 322人学习
高中历史课程标准的新变化
行业大咖解读课标新变化
1讲 1660人学习
必修3-9.3《公正司法》 课堂实录
课堂实录+教学点评
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逻辑魅力型写作指导
改革背景下的高考指导专题课程
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区域认知中的尺度思想
专注教师发展，助力能力提升！
6讲 622人学习
高中语文统编版选择性必修中册 第四单元
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GeoGeBra教程—文本与标签教程
让枯燥的数学实现可视化教学
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高中数学必修第一册教学经验分享
张老师对新教材使用的建议和指导
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基于核心素养的教学案例分析
从内容要求、学业要求、教学设计等几个方面来分析化学核心素养的落实策略，并提出相应的教学建议
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理解历史学科的跨学科主题学习
理解课程设置意图、实施环境和条件，探索新的学习方式
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