围绕核心概念组织教学
整体把握教材，巧用“问题连续体“
12讲 1293人学习
跨学科核心概念如何体现—STEM活动设计
STEM 活动助力培养学生创新思维
7讲 565人学习
科学学科的核心概念理解和知识结构的建立
义务教育新课标，概念教学新指导
12讲 883人学习
义务教育科学课程的目标
概述科学观念、科学思维、探究实践、科学态度与责任等目标维度的研究基础
10讲 506人学习
义务教育科学课程的性质与理念
讲解基础教育课程改革的整体背景
7讲 437人学习
从科学探究到科学实践
本课程区分了科学探究和科学实践概念，解读了为什么会有“从科学探究到科学实践”的迭代，以及新课标将两者并列出现的原因。
6讲 390人学习
提升科学探究能力
探究是科学教学的本质
9讲 1342人学习
正确理解探究式学习
探究式学习新方案
9讲 936人学习
科学观念在课标中的描述及在教学中的落实
科学观念教学新指导
5讲 407人学习
走向“教学评一体化”的课堂教学
“教学评一体化”解读
1讲 253人学习
创造真实学习情境
创设真实情境·解决真实问题
4讲 396人学习
学生核心素养的培养策略
专注教师发展，助力能力提升！
5讲 621人学习
教学评一体化的课程流程设计
什么是本真课堂？如何设计促进学生深度学习的课堂活动？
12讲 5118人学习
1553限时训练与教学数据结合的精准教学模式
精准教学提质增效
4讲 307人学习
让学生爱上课堂的8个技巧
让生动活泼、灵活多变的教学方法充实课堂
8讲 6002人学习
利用互联网，拓宽教研方式——数字化学习下的教研转型
专注教师发展，助力能力提升！
6讲 776人学习
“双减”政策下的作业设计
【现状与问题】【流程与要点】【情境化试题的命制】
3讲 5123人学习
“有效学习活动”的设计与运用
秒懂如何设计与运用“有效学习活动”
2讲 1202人学习
怎样备好课
速看！校本备课的秘籍
5讲 3416人学习
时代呼唤研究型教师
如何成为一名研究型教师
8讲 1136人学习
学科网 zxxk.com 版权所有 京ICP备12013499号 京ICP证080135号 北京市公安局海淀分局备案号：1101081948
微信移动端
下载APP
方案咨询
公众号