本课程先区分了科学探究和科学实践概念，解读了为什么会有“从科学探究到科学实践”的迭代，以及新课标将两者并列出现的原因。其后，以课时项目下的探究实践“制作弹簧测力计”、单元项目下的探究实践“教室内的通风系统”两个实例进行科学实践的解读。