高考语文文学类文本阅读微课（一）
名师高考真题解析
20讲 259人学习
2024年数学高考押题课
赠1份资料
7讲 2987人学习
两个生物课例的设计和改进过程
应用研究成果改进教学过程
2讲 559人学习
公开课：《三角形内角和》
课堂实录+反思+专家点评
3讲 827人学习
公开课：《面积》
课堂实录+反思+专家点评
2讲 717人学习
公开课：《河内塔》
课堂实录+反思+专家点评
2讲 579人学习
公开课：《平均数》
课堂实录+反思+专家点评
3讲 612人学习
公开课：《千以内的认识》
课堂实录+反思+专家点评
3讲 601人学习
公开课：《倍的认识》
课堂实录+反思+专家点评
3讲 635人学习
公开课：《圆的认识》
课堂实录+反思+专家点评
2讲 607人学习
必修2 第6章《生物的进化》单元教学设计与实施建议
赠8份资料
9讲 1794人学习
选择性必修二《社会争议解决》教学设计指导
赠5份资料
8讲 1760人学习
初中历史课程标准的修订缘由
本课程通过教育面临的新形势和新任务，2011 年版初中历史课程标准需要 完善，极力彰显政治要求和实践导向等内容，解读了初中历史课程标准修订的 缘由。
1讲 707人学习
历史课标核心内容的史学解读
本课主要通过五个历史现象的解读，引起历史教师对史学阅读的重视。没 有高质量的史学阅读，就不会有历史教师的专业发展，就不能很好地培养学生 的核心素养。
6讲 954人学习
核心素养的内涵解读与案例示范
本课通过案例分析的方式解读了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解 释和家国情怀的内涵，以及如何培养。分析了核心素养之于三维目标的继承发 展的关系。
5讲 701人学习
初中历史学业质量标准解读
本课内容包括学业质量和历史学业质量标准的内涵；学业质量标准的作用； 学业质量标准描述；学业水平考试命题要求。
1讲 400人学习
初中历史课程实施建议
本课解读了单元教学、史料教学、学科实践、跨学科主题学习的方法策略 以及如何进行史学阅读。
6讲 763人学习
基于Non-fiction文体的阅读策略和教学设计
Alice老师以非虚构文体为例，对学生的阅读策略和教师的教学设计进行了细致的讲解。
1讲 1307人学习
Go Green-PBL教学实操案例分析
海岚老师以环保主题文本为例，进行了PBL教学实操案例分析。
1讲 910人学习
公开课：《再认等腰三角形》
课堂实录+反思+专家点评
3讲 671人学习
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