调查验证类实验
聚焦课堂有效教学
4讲 509人学习
宏观观察类实验
聚焦课堂有效教学
7讲 1039人学习
探究类实验
聚焦课堂有效教学
13讲 1079人学习
"细胞结构“疑难问题及教学策略
聚焦课堂有效教学
4讲 867人学习
高中生物课堂教学的实施一以高三复习课的构建为例
聚焦课堂有效教学
3讲 664人学习
“生物的进化”疑难问题及解决策略
聚焦课堂有效教学
4讲 935人学习
"植物的激素调节"疑难问题及解决策略
聚焦课堂有效教学
4讲 553人学习
传统课堂学习方式变革
聚焦课堂有效教学
7讲 343人学习
传统课堂教学方式的变革
聚焦课堂有效教学
7讲 349人学习
规范使用玻璃仪器
赠1份资料
2讲 365人学习
经典实验规范操作
赠1份资料
3讲 389人学习
完成探究实验
赠1份资料
2讲 378人学习
引导学生制定实验计划
赠1份资料
2讲 375人学习
在特殊天气下高中体育授课方式的转变
在特殊天气下高中体育授课方式的转变
3讲 340人学习
中学物理实验仪器的研究
中学物理实验中比较难掌握的仪器的介绍。
3讲 414人学习
探究实验方法
科学方法教育要靠一些可操作的程序
3讲 613人学习
实验探究——控制变量
培养学生将设计实验中的控制变量意识深 化为一种思维方式，进一步提升分析问题和解决问题的能力。
4讲 429人学习
overture辅助音乐发展手法写作教学
聚焦课堂有效教学
6讲 338人学习
课例与点评：聆听上帝”的声音
聚焦课堂有效教学
6讲 350人学习
关注学生思维发展，设计教学问题的技能
解决教师问题设计的困惑、原则、种类及应对策略
7讲 262人学习
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