"人体的内环境与稳态"疑难问题及解决策略
聚焦课堂有效教学
4讲 975人学习
基于高中课标要求的单元整体设计的研究
生物研修学院 大咖引领 助力教学
3讲 2126人学习
“构成细胞的分子”疑难问题及解决策略
聚焦课堂有效教学
4讲 612人学习
"细胞的增殖与分化"疑难问题及解决策略
聚焦课堂有效教学
4讲 902人学习
生物高考备考策略分享
深度解析高考三轮备考思路
1讲 114人学习
"动物生命活动的调节"疑难问题及教学策略
聚焦课堂有效教学
4讲 629人学习
普通高中生物学知识图谱驱动的学科教学智能化改造
知识图谱助力因材施教
13讲 318人学习
"生态系统"疑难问题及教学策略
聚焦课堂有效教学
3讲 708人学习
"种群与群落"疑难问题及教学策略
聚焦课堂有效教学
4讲 520人学习
高中生物项目化学习设计与实践案例
项目教学不再难，名师教您好方法
13讲 217人学习
人工智能在“教学评研”多场景应用案例分析
学习人工智能应用，促进自身教学成长
12讲 513人学习
选择性必修1《稳态与调节》单元教学建议
关注单元核心问题，高效设计教学活动
5讲 300人学习
2021届高三生物备考经验分享
多样讲评，学生主体
1讲 92人学习
如何落实生物学核心素养与教学评一体化理念
生物核心素养培育
1讲 84人学习
生物学‘教学评一体化’理念与教育信息化融合
教育信息化赋能“教学评一体化”
1讲 79人学习
生物学核心素养与“教学评一体化”理念结合实践
生物学理念结合实践
1讲 70人学习
基于“教学评一体化”理念的生物教学设计策略
教学评一体化
1讲 87人学习
"细胞结构“疑难问题及教学策略
聚焦课堂有效教学
4讲 867人学习
高中生物课堂教学的实施一以高三复习课的构建为例
聚焦课堂有效教学
3讲 664人学习
高中生物教学要体现科学属性
聚焦课堂有效教学
3讲 572人学习
学科网 zxxk.com 版权所有 京ICP备12013499号 京ICP证080135号 北京市公安局海淀分局备案号：1101081948
微信移动端
下载APP
方案咨询
公众号