
信息环境下的探究学习
聚焦课堂有效教学
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【第二届课程大赛】小学语文竹石王冬梅
【第二届课程大赛】
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【第二届课程大赛】高中语文《登岳阳楼》罗佳
【第二届课程大赛】
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【第二届课程大赛】高中语文《一个没有春天的女人》——以《祝福》为例鉴赏小说人物形象胡瑶瑶
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【第二届课程大赛】初中语文《朗读者》视听导写——告别 苏生艳
【第二届课程大赛】
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《从分数到分式》公开课
赠3份资料
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《菱形的判定》 公开课
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《用配方法求解二次项系数为1的一元二次方程》公开课
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《集合的基本运算—并集》 公开课
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【第二届课程大赛】初中物理-液体的压强-庞乡兰
第二届学科网课程大赛
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【第二届课程大赛】初中物理-如何区分平衡力与相互作用力-张玉滨
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选必一2.3和平协奏曲:我们共赴的未来-课堂实录
第二届学科网课程大赛获奖作品
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【第二届课程大赛】小学综合实践-预防传染病-吕金鸿
第二届课程大赛
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六下-我们爱和平-课堂实录
第二届学科网课程大赛获奖作品
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七下4.2做情绪的主人(核心知识境读课)-课堂实录
第二届学科网课程大赛获奖作品
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文言文阅读: 文体与史传文
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“楞次定律 ”教学析疑
产生感应电流的原磁 场与感应电流的磁场两者都处于同一线圈中,且感应电流的磁场总要阻碍原磁 场的变化,它们之间既相互依赖又相互排斥。
4讲 464人学习

察觉和应对教师职业倦怠
助力提升课堂教学能力
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文言文实战手册:熟读成诵(一)
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初中语文精品同步示范课·七年级上册
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22讲 12680人学习