
从核心概念到教学目标
本课程从科学核心概念出发,分析核心概念的意义,并结合“水的浮力”分析课程核心概念的层级结构。
5讲 430人学习

细胞膜的结构和功能
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必修二2.1.1贯彻新发展理念-课堂实录
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六下-我们爱和平-课堂实录
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七下4.2做情绪的主人(核心知识境读课)-课堂实录
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“楞次定律 ”教学析疑
产生感应电流的原磁 场与感应电流的磁场两者都处于同一线圈中,且感应电流的磁场总要阻碍原磁 场的变化,它们之间既相互依赖又相互排斥。
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教师职业生涯规划
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