初中阶段简易多媒体运用中应注意的问题
信息技术利用
6讲 405人学习
初中阶段如何通过简易多媒体的使用提高课堂效率
信息技术利用
6讲 406人学习
初中历史教师的命题技能与评估能力
科学命题与评估
3讲 460人学习
初中历史发展性评价视野下的学业成就
如何开展发展性评价
6讲 422人学习
初中历史教学评价与学生学习习惯的养成
多元智能理论和建构主义理论
11讲 464人学习
师生对话的艺术
关注深层次教学互动
5讲 422人学习
历史探究学习的策略
探究学习的个性与共性
8讲 456人学习
体验学习的策略
聚焦课堂教学实际需求
5讲 416人学习
合作学习的策略
历史学习方式的转变
8讲 420人学习
历史自主学习的策略
探寻自主学习的方法
6讲 449人学习
处理专门史的教学策略
《历史课程标准》研读
6讲 415人学习
课堂教学方法的诊断与矫正
教学有法，贵在得法
5讲 412人学习
课堂教学方法的选用与实施
选择视角下的教学方法
7讲 418人学习
使用教科书的方法与效益
综合运用多种方法解读教科书
12讲 415人学习
精心预设与精彩生成
直击新课程、新课标
6讲 419人学习
在教学设计中如何体现学生主体
如何拟定教学目标
7讲 429人学习
一节课一个中心
一课一灵魂
6讲 435人学习
教学设计中如何确定教学目标
如何制定教学目标
7讲 456人学习
初中历史教学的有效方法与检测
结合学情运用教学方法和检测方式
7讲 488人学习
初中学生掌握历史技能的方法与有效教学
专题讲座
10讲 407人学习
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