中学历史学科数字化教学实施——利用数字技术资源优化教学流程
关注信息时代中学历史教育，推动教学流程的改善和创新
7讲 349人学习
中学历史学科数字化教学实施——开展个别化指导
本课程为学生提供不同的指导方案，促进学生的个性化成长
7讲 342人学习
中学历史学科数字化教学研究与创新——创新教学模式与学习方式
通过具体教学案例分析不同教学模式在中学历史学科有效实施的方法与建议
6讲 334人学习
中学历史学科数字化教学设计——创设混合学习环境
混合学习环境下开展混合学习具体的实施建议
9讲 377人学习
中学历史学科数字化教学设计——数字化教育资源的获取与管理
如何选择、获取和管理中学历史教学中数字化资源
9讲 355人学习
中学历史数字化教学活动的设计
帮助中学历史教师设计融合数字技术资源的教学活动
7讲 378人学习
初中历史课堂教学问题诊断
案例分析
6讲 463人学习
初中生历史学习方法指导
名师指导
7讲 467人学习
初中历史课堂教学偶发事件的处理
课堂精彩随机生成
7讲 442人学习
历史学科的学业评价
系统评价过程
4讲 425人学习
初中历史案例述评
名师讲解
4讲 473人学习
初中历史发展性评价视野下的学业成就
如何开展发展性评价
6讲 422人学习
初中历史教学评价与学生学习习惯的养成
多元智能理论和建构主义理论
11讲 464人学习
师生对话的艺术
关注深层次教学互动
5讲 422人学习
历史探究学习的策略
探究学习的个性与共性
8讲 456人学习
体验学习的策略
聚焦课堂教学实际需求
5讲 416人学习
合作学习的策略
历史学习方式的转变
8讲 420人学习
历史自主学习的策略
探寻自主学习的方法
6讲 449人学习
处理专门史的教学策略
《历史课程标准》研读
6讲 415人学习
课堂教学方法的诊断与矫正
教学有法，贵在得法
5讲 412人学习
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