素养导向 精准命题

领航教学方向，提升备课效率

帮助教师解决从本质上引领学生认识概念的基本思路和方法！

认识科学探究活动设计的理论 基础、对科学探究活动的形式进行分类、厘清科学探究活动的层次、制定 科学探究活动设计的原则和开发科学探究活动设计案例。

从内容要求、学业要求、教学设计等几个方面来分析化学核心素养的落实策略，并提出相应的教学建议

上好一堂课 初中化学

基于真实情境时如何培养学生的复杂问题解决能力？探究教学的特征是什么？在教学中如何使学生深入体验探究过程？

通过典型的案例说明了化学概念教学的设计思路，突出了概念的建构、概念的理解及概念的应用等教学环节。

教师上好每一堂课

帮助教师 基于发展学生化学学科核心素养的角度研读课程标准和教科书、整体进行教学 设计

本课帮助教师了解促进学生认识发展的教学和以知识解析为本的教学 的区别是什么

通过典型案例分析，理解教学情境创设的内在要求和基本思路，明确教学情境创设应注意的问题。

从学会学情分析开始，以提高学生的科学素养为主旨进行教学设计

两位优秀化学教师的获奖教学案例分析了现行初中化学教学过程中，如何基于化学学科核心素养的落实。

完善评价流程，提升教学能力

根据学习内容、学业要求以及学业质量描述确定评价内容和作业要求

将围绕开展学科实践活动课程的意义、学科实践活动课程的特点、类型、 实施以及在实施过程中所遇到的问题等开展研讨。

作业设计

本课程主要帮助教师厘清诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵； 提高对核心素养导向的教学评价的认识

基于化学学科核心素养下的有效教学策略之课堂观察与评价