如何帮助学生树立正确的劳动价值观，创新劳动教育模式以及发挥评价对劳动教育的促进作用

建高质量教育体系，需协同发力，从“学有所教”到“学有优教”。

工作室主持人领导力

工作室机制和规划

高端名师工作室样态

工作室研修模式的实践探索

如何将工作室的品牌打响？

坚持主题课例研修的重要性

“双减”之下，学校教育如何做好“加减法”，如何以“双减”为教学改革契机，满足学生的差异化教育需求。

“双减”的本质和目标，如何落实“双减”，实现教育公平。

如何保障职校学生实习安全、有实效，培养适应职业教育发展需要的职校教师，畅通"中职一高职一应用型大学/职业本科”的衔接之路。

如何形成学校德育高效的领导体制和工作机制，将学校德育融合到学校教育教学的各个环节，构建学校、家庭、社会紧密协作的青少年德育工作网络

新时期，课程改革如何持续、深入地推进，为改革提供新样板、新模式。

家庭教育中父母如何避免“教而不当”，家校社如何助力“困境儿童”的成长。

分享学校文化建设的个性挖掘，学校的内涵发展之路。

如何构建对接市场需求的课程体，加强职业教育教师的教学能力，深化产教融合、校企合作，用技术撬动职业教育大发展。

如何将安全教育与日常教育教学紧密相融，强化安全实践活动的引导作用，构建家校协同育人的安全教育长效机制。

“非遗进校园”取得了哪些成效，存在哪些问题和困难?怎样使非遗教育不断持续下去、深入下去?

如何因材施教，针对不同学生体质、兴趣进行体育教学，全面提升体育教学地位。

如何构建红色文化教育课程体系，如何提升教师师德水平以及如何因校制宜开展红色教育活动。