师生对话的艺术
关注深层次教学互动
5讲 421人学习
历史探究学习的策略
探究学习的个性与共性
8讲 455人学习
体验学习的策略
聚焦课堂教学实际需求
5讲 415人学习
合作学习的策略
历史学习方式的转变
8讲 419人学习
历史自主学习的策略
探寻自主学习的方法
6讲 442人学习
处理专门史的教学策略
《历史课程标准》研读
6讲 410人学习
课堂教学方法的诊断与矫正
教学有法，贵在得法
5讲 411人学习
课堂教学方法的选用与实施
选择视角下的教学方法
7讲 417人学习
使用教科书的方法与效益
综合运用多种方法解读教科书
12讲 414人学习
精心预设与精彩生成
直击新课程、新课标
6讲 418人学习
在教学设计中如何体现学生主体
如何拟定教学目标
7讲 427人学习
一节课一个中心
一课一灵魂
6讲 434人学习
教学设计中如何确定教学目标
如何制定教学目标
7讲 454人学习
初中历史教学的有效方法与检测
结合学情运用教学方法和检测方式
7讲 487人学习
初中学生掌握历史技能的方法与有效教学
专题讲座
10讲 406人学习
统编小学语文六年级上册第4—6单元教材解读和教学建议
教材解读和教学建议
4讲 245人学习
初中学生获得历史知识的途径与有效教学
怎样增强初中历史课堂教学的“亲和力”
8讲 467人学习
新课程带来的课堂变化以及面临的挑战
历史新课程带来的课堂变化
6讲 421人学习
初中历史教学在义务教育中的地位
聚焦新课标
11讲 446人学习
统编小学语文四年级下册第7、8单元阅读教学教材解读和教学建议
学教材解读和教学建议
4讲 223人学习
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