人教版(2024)初中化学单元指导课:九年级上册
领航教学方向,提升备课效率
4讲 213人学习
学科素养导向下的初中化学作业设计与评价
作业设计
5讲 107人学习
初中化学教师命题能力提升策略
素养导向 精准命题
6讲 119人学习
初中化学教师的教学评价
完善评价流程,提升教学能力
8讲 267人学习
初中化学情境创设技能
通过典型案例分析,理解教学情境创设的内在要求和基本思路,明确教学情境创设应注意的问题。
10讲 759人学习
学科实践活动的设计与指导
将围绕开展学科实践活动课程的意义、学科实践活动课程的特点、类型、 实施以及在实施过程中所遇到的问题等开展研讨。
6讲 407人学习
核心素养导向的初中化学教学评价探索
本课程主要帮助教师厘清诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵; 提高对核心素养导向的教学评价的认识
6讲 279人学习
有效教学策略之课堂观察与评价
基于化学学科核心素养下的有效教学策略之课堂观察与评价
5讲 295人学习
主动开展教学反思,助力教师专业发展
本课程全面解读教师主动开展教学反思、助力教师专业发展的案例。
5讲 256人学习
初中化学课堂学习行为的诊断与改进
本课程主要帮助教师梳理学生的学习行为要素及类型
6讲 330人学习
基于发展学生化学学科核心素养下的教材处理
帮助教师 基于发展学生化学学科核心素养的角度研读课程标准和教科书、整体进行教学 设计
5讲 479人学习
基于建构主义学习理论,构建学为中心的活力课堂
以《物质的变化》为例,深度解析在化学教学中如何促进学生主动建构知识的几个策略,使学生能以愉悦的心情,主动、充分、积极、自信地参与到化学学习。
5讲 765人学习
初中化学教学中学生自主学习能力的培养
基于真实情境时如何培养学生的复杂问题解决能力?探究教学的特征是什么?在教学中如何使学生深入体验探究过程?
4讲 901人学习
初中化学以“学为基点”的课堂教学
本课帮助教师了解促进学生认识发展的教学和以知识解析为本的教学 的区别是什么
7讲 1069人学习
开展初中化学科学探究活动的策略与评价
本课程对开展科学探究活 动的策略和评价作深入探讨,提出可行性建议
4讲 607人学习
初中化学科学探究的教学设计
认识科学探究活动设计的理论 基础、对科学探究活动的形式进行分类、厘清科学探究活动的层次、制定 科学探究活动设计的原则和开发科学探究活动设计案例。
6讲 739人学习
初中化学教学背景下教学反思的策略
课程结合教师成长理论规律和教师成熟发展循环论,体会教师专业化发展的必要性.
7讲 754人学习
初中化学教学背景下教学反思的意义和价值
从课程改革与课堂教学改革、时代背景与教师职业发展、学科要求与学生需求等方面层层分析。
6讲 738人学习
初中化学基于学情的教学设计
从学会学情分析开始,以提高学生的科学素养为主旨进行教学设计
5讲 635人学习
基于化学学科核心素养的教学设计
两位优秀化学教师的获奖教学案例分析了现行初中化学教学过程中,如何基于化学学科核心素养的落实。
4讲 871人学习