领航教学方向，提升备课效率

作业设计

素养导向 精准命题

完善评价流程，提升教学能力

通过典型案例分析，理解教学情境创设的内在要求和基本思路，明确教学情境创设应注意的问题。

将围绕开展学科实践活动课程的意义、学科实践活动课程的特点、类型、 实施以及在实施过程中所遇到的问题等开展研讨。

本课程主要帮助教师厘清诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵； 提高对核心素养导向的教学评价的认识

基于化学学科核心素养下的有效教学策略之课堂观察与评价

本课程全面解读教师主动开展教学反思、助力教师专业发展的案例。

本课程主要帮助教师梳理学生的学习行为要素及类型

帮助教师 基于发展学生化学学科核心素养的角度研读课程标准和教科书、整体进行教学 设计

以《物质的变化》为例，深度解析在化学教学中如何促进学生主动建构知识的几个策略，使学生能以愉悦的心情，主动、充分、积极、自信地参与到化学学习。

基于真实情境时如何培养学生的复杂问题解决能力？探究教学的特征是什么？在教学中如何使学生深入体验探究过程？

本课帮助教师了解促进学生认识发展的教学和以知识解析为本的教学 的区别是什么

本课程对开展科学探究活 动的策略和评价作深入探讨，提出可行性建议

认识科学探究活动设计的理论 基础、对科学探究活动的形式进行分类、厘清科学探究活动的层次、制定 科学探究活动设计的原则和开发科学探究活动设计案例。

课程结合教师成长理论规律和教师成熟发展循环论，体会教师专业化发展的必要性.

从课程改革与课堂教学改革、时代背景与教师职业发展、学科要求与学生需求等方面层层分析。

从学会学情分析开始，以提高学生的科学素养为主旨进行教学设计

两位优秀化学教师的获奖教学案例分析了现行初中化学教学过程中，如何基于化学学科核心素养的落实。