两极格局的形成教学重点问题及解决策略
北京重点中学名师指导备课
1讲 463人学习
运用简易多媒体，给高中历史教学带来了怎样的变化？
科技赋能教学，提高课堂有效性
7讲 867人学习
例谈时间思维能力培养策略
高中历史核心素养
3讲 462人学习
如何培养学生空间思维能力
高中历史核心素养
3讲 476人学习
如何培养学生时间思维能力
高中历史核心素养
4讲 441人学习
名师对谈《史料鉴别的教学》
高中历史核心素养解读
5讲 421人学习
网络环境下的高中历史交互教学
网络资源助力交互教学
6讲 353人学习
PPT技术在高中历史交互教学中的运用
PPT技术在交互教学中的运用
8讲 336人学习
利用信息技术改变教师教法和学生学法——以《德国的统一和崛起》为例
信息技术助力教师教学
3讲 338人学习
利用信息技术营造课堂氛围——以《印度“非暴力不合作运动”》为例
信息技术助力课堂氛围
3讲 331人学习
构建高中历史教学的移动课堂
移动学习的教学设计
8讲 356人学习
如何激发学习动力让大脑主动渴求知识
赠5份资料
5讲 958人学习
中职学生的心理特点及管理
了解学生心理，沟通更有效
6讲 1581人学习
从房树人绘画透视内心世界
走进学生心理
35讲 1119人学习
走向“教学评一体化”的课堂教学
“教学评一体化”解读
1讲 281人学习
优雅有效的处理各类学生问题
赠4份资料
4讲 731人学习
学校如何“疗愈”问题生及相关人才储备
赠3份资料
3讲 205人学习
中职学生心理问题及心理辅导方法
心理障碍以及常用的心理治疗与辅导方法和策略
7讲 2110人学习
家庭教育中处理常见问题有效的策略
孩子从“要我学”到“我要学”
13讲 3357人学习
走进抑郁症的深处
面对抑郁症的人群，让我们这样温柔以待！
10讲 15081人学习
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