三课：教师必备教学基本功
教师如何上课、评课和说课？
3讲 6247人学习
审辩式教学：AI时代的解放之道
如何教出AI的主人？
4讲 7167人学习
思维导图在高中历史交互教学中的使用
思维导图交互教学中的运用
7讲 466人学习
基于核心素养的数字化史料搜集与应用
2024年数字化教学大会
1讲 393人学习
【学科网AI研修】名师访谈系列栏目：对话100位历史学科名师
探寻可复制的成功经验
免费
3讲 655人学习
利用Powerpoint演示文稿优化高中历史课堂
如何使用多媒体技术辅助教学
7讲 469人学习
高中历史教学中微课的制作与使用
利用信息技术改进课堂教学
8讲 478人学习
利用思维导图进行高中历史学科的单元总结与复习
思维导图在单元总结与复习中的运用
6讲 420人学习
历史视频的制作与加工——以camtasia studio为例
如何使用多媒体技术辅助教学
7讲 420人学习
电子白板与高中历史交互教学
电子白板在交互教学中的运用
7讲 361人学习
简易多媒体环境下高中历史教学的常见问题与应对策略
科技赋能教学，提升课堂教学有效性
8讲 1143人学习
促进中青年教师专业发展的思考及实践
中青年教师在专业道路上如何发展？
6讲 9848人学习
高中历史信息化教学设计与技术应用
2024年数字化教学大会
1讲 81人学习
运用简易多媒体，给高中历史教学带来了怎样的变化？
科技赋能教学，提高课堂有效性
7讲 867人学习
网络环境下的高中历史交互教学
网络资源助力交互教学
6讲 353人学习
PPT技术在高中历史交互教学中的运用
PPT技术在交互教学中的运用
8讲 336人学习
利用信息技术改变教师教法和学生学法——以《德国的统一和崛起》为例
信息技术助力教师教学
3讲 337人学习
利用信息技术营造课堂氛围——以《印度“非暴力不合作运动”》为例
信息技术助力课堂氛围
3讲 331人学习
教师微课制作系列课程
做好微课，霸屏课堂
10讲 2563人学习
教师的语言艺术
教师文明用语
6讲 3619人学习
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