《不同微生物类群显微形态观察和鉴定》课例分析
名师授课，专家点评
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影响光合作用强度的环境因素
精品公开课 助力好课堂
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高三生物-基因工程专题复习
从课堂实录，看一堂好课的进阶过程
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选必修2 第4章《人与环境》单元教学设计与实施建议
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高中生物选必修3名师微课
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高中生物选必修2名师微课
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生物教师师生互动与对话能力提升
破解互动难题，提升互动能力
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高中生物项目化学习设计与实践案例
项目教学不再难，名师教您好方法
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人工智能在“教学评研”多场景应用案例分析
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【学科网AI研修】名师访谈系列栏目：对话100位生物学科名师
探寻可复制的成功经验
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选择性必修1《稳态与调节》单元教学建议
关注单元核心问题，高效设计教学活动
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生物学科数字化学业评价
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生物学科数字化教学实施
利用数字化：优化教学流程，开展个别指导
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2021届高三生物备考经验分享
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如何落实生物学核心素养与教学评一体化理念
生物核心素养培育
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生物学‘教学评一体化’理念与教育信息化融合
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生物学核心素养与“教学评一体化”理念结合实践
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