落实立德树人根本任务，做好职业教育评价改革
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3讲 298人学习
“新课标”之下，如何优化学校课程设置？
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1讲 253人学习
灵动而鲜活，立足新课标赋能新课堂
本期视频主要介绍了立足新课标，赋能新课堂
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4讲 246人学习
《职业教育法》修订后，产教融合走向何方？
本期视频主要介绍《职业教育法》修订后，产教融合该走向何方？
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1讲 245人学习
职业教师，如何真正走向专业化？
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1讲 244人学习
“双减”下的教育改革向何处去
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1讲 242人学习
如何走好特色办学之路？
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2讲 243人学习
新时代，如何以红色教育厚植理想信念？
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1讲 242人学习
如何由虚向实，做好学校“顶层设计”？
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1讲 241人学习
如何提高中小学生学习力
本期视频主要介绍如何提高中小学生学习力
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1讲 242人学习
职教高考，如何影响职业教育发展格局？
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1讲 241人学习
面向未来，培养学生的全球胜任力
本期视频主要介绍面向未来，如何培养学生的全球胜任力
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1讲 241人学习
以名优校长培养助推区域教育发展
本期视频主要介绍如何以名优校长培养助推区域教育发展
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1讲 241人学习
立足全球视野，探索教学改革新思路
本期视频主要介绍如何立足全球视野，探索教学改革新思路
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1讲 240人学习
数学思维训练：二年级（一）
培养学生数学思维，建立数理关系
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数学思维训练：二年级（二）
培养学生数学思维，建立数理关系
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数学思维训练：二年级（三）
培养学生数学思维，建立数理关系
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吴熳对谈孟凡玉：从满意度99.7%的网师到体制内教坛新秀，凭什么？
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基于语篇分析(what，why，how)的读后续写合理解读和建构
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数学思维训练：一年级（三）
培养学生数学思维，建立数理关系
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