生物学核心素养与“教学评一体化”理念结合实践
生物学理念结合实践
1讲 69人学习
大单元视角下的“教学评一体化”的高中物理课堂教学研究
教学评一体化
1讲 83人学习
基于“教学评一体化”理念的生物教学设计策略
教学评一体化
1讲 87人学习
素养导向下历史“教学评一致性”策略
教学评一体化
1讲 79人学习
落实“双减”政策，激发办学活力
“双减”之下，学校教育如何做好“加减法”，如何以“双减”为教学改革契机，满足学生的差异化教育需求。
1讲 315人学习
“双减”,如何确保落地实施不走样
“双减”的本质和目标，如何落实“双减”，实现教育公平。
6讲 321人学习
重塑职教新观念，聚焦发展真问题
如何保障职校学生实习安全、有实效，培养适应职业教育发展需要的职校教师，畅通"中职一高职一应用型大学/职业本科”的衔接之路。
2讲 273人学习
学生在教室吃零食，怎么办？
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1讲 99人学习
如何让周记成为班级 管理“神器”？
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1讲 72人学习
学生被当众嘲笑穿“假鞋”， 班主任该如何处理？
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1讲 62人学习
初一学生排座位， 这四种方法就够了！
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1讲 101人学习
优秀生评优“拉票”， 班主任该如何处理？
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1讲 88人学习
学生自习课不学习，班主任应该怎么办？
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1讲 81人学习
面对经常违反校规校纪且家长无力管束学生，班主任怎么办？
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1讲 70人学习
面对单亲家庭的孩子，班主任如何引导他们化解心中的阴霾？
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1讲 59人学习
学生的发型不符合校规，班主任怎么办？
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1讲 99人学习
人人都是“环保小卫士”
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1讲 78人学习
人人都是班级“小主播”
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1讲 64人学习
阅读越美——晨读小妙招
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1讲 100人学习
打造温馨班级小家： 班级物质文化建设的“四化”实践
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1讲 76人学习
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