核心素养下的学生发展指导策略
2024年全国班主任大会
1讲 141人学习
以实践为特征的教学成果培育与凝练路径
2024年教师专业发展大会
1讲 159人学习
高中语文 高考备考一轮复习
赠21份资料
20讲 612人学习
家校协同育人的艺术与技巧
2024全国中小学校暑期强师计划
1讲 296人学习
青年教师如何快速成长
破解青年教师成长中的难题
1讲 160人学习
名师工作室创新研修的路径和策略
2024年名师工作室建设大会
1讲 175人学习
名师工作室的基本建设及专业引领
2024年名师工作室建设大会
1讲 190人学习
班主任的十二时辰
2024年全国班主任大会
1讲 163人学习
历史新高考备考复习： 当代中国的法治与精神文明建设专题
赠2份资料
2讲 108人学习
OCR文字识别工具
赠6份资料
6讲 597人学习
义务教育阶段地理新课标解读（2022版）——教学策略与案例分析
地理工具、地理实践，跨学科主题学习，学业质量标准
8讲 1656人学习
项目学习的前世今生
聚焦课堂有效教学
5讲 656人学习
初中物理学科知识的拓展
使专业知识更加完备
10讲 1020人学习
如何整体把握初中地理教学内容
一线资深教师讲座，聚焦有效课堂
4讲 607人学习
课堂观察与课堂提问
课程改革关键是教学变革，而教学变革的主阵地是课堂,在我们的课堂教学中，我们该如何认识知识？该教给学生什么样的知识？如果学生只能学到书本上的死的知识，那么学生还是知识的容器，教学还是各种形式的灌输。 一节好的教学设计，是在新课程的理念指引下，让学生体验知识生成的过程，让学生学习科学的探究方法，帮助学生构建开放的知识体系，着眼于学生的终身发展，有效达成学习目标。这比让学生记住课本知识更重要。
5讲 322人学习
高中语文统编版选择性必修中册 第四单元
赠2份资料
2讲 1416人学习
高考备考-文学类文本阅读-散文
散文阅读方法
7讲 2219人学习
从“心”出发到职业理性——我的教育故事
提升师德素养，做一名学生喜欢的老师！
4讲 536人学习
初中物理“跨学科实践”课程内容分析
内容要求与教学建议
10讲 1422人学习
中国历史课程内容解读
帮助教师理解教学要求并在教学中有效落实
9讲 1220人学习
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