推行核心素养教育 深化体育教学改革

高中体育与健康学科核心素养与课程建构

基于核心素养要求的高中体育与健康模块教学

高中体育课堂教学观察与诊断

学科核心素养统领体育教学的思考

体育教学与学生发展学科核心素养

国内知名英语教学专家刘鹰老师授课

梳理单元授课思路，总结核心考试模型，提升同步教学效果

电势能和电势、电势差三个概念的引入和建立过程，以及 电势能和电势、电势差及电场强度概念的辨析、联系。

闭合电 路欧姆定律从场的角度、从能量的角度如何来理解，闭合电路欧姆定律的适用 范围，以及如何通过图像加深对闭合电路欧姆定律的理解。

牛顿对力学的贡献不仅表现在他建立的某一个定律，重要的是他以运动三 定律、不多的几个概念建立起来的完整的、系统的理论体系。

本主题内容突出用“场”的观点认知和描述磁场

产生感应电流的原磁 场与感应电流的磁场两者都处于同一线圈中，且感应电流的磁场总要阻碍原磁 场的变化，它们之间既相互依赖又相互排斥。

本课程主要介绍热力学第一、第二定律相关的重要知识，并试图 挖掘内容中具有的丰富的教育价值。

本课程 主要介绍与理想气体状态方程相关的背景知识，并试图挖掘内容中具有的丰富 的教育价值。

密切结合高中物理教学实际，用四位著名物理学家的论述，阐 述物理课程的价值取向。

简要介绍并评价教育心理学关于学习的理论，讲解物理学习过 程、中学生的思维特点、中学生学习物理的心理特征、物理学习的特点、物理 学习方法等问题。

不求对习题教学的全面论述，重点从操作方面，对于如何编选 练习、如果讲析习题、如何抓好反馈落实等方面，进行操作性的剖析，给出具 体的教学指导建议。

以电学教学设计案例分析为载体回答怎样进行比较系统的课堂 教学设计。

抓住中学物理实验中容易出现问题的内容，做深入细致的研究 和探讨，有利于整体掌握好中学物理实验的内容。学会做实验，做好实验。在 课程中做发物理实验误差的初步探讨。