教育信息化如何改变教育生态
教育信息化如何发挥其独特优势，推动学校教学改革
6讲 303人学习
利用数字工具采集信息科技学科多模态学业评价数据
利用数字工具采集信息科技学科多模态学业评价数据
7讲 747人学习
应用数据分析模型进行信息科技学科学业数据分析
应用数据分析模型进行信息科技学科学业数据分析
7讲 761人学习
利用数字工具可视化呈现信息科技学科学业数据分析结果
利用数字工具可视化呈现信息科技学科学业数据分析结果
9讲 746人学习
数字化学习促进信息科技学科个性化学习更高效
数字化学习促进信息科技学科个性化学习更高效
10讲 754人学习
小学信息科技学科教学中利用数字评价工具开展学习情况分析
小学信息科技学科教学中利用数字评价工具开展学习情况分析
10讲 744人学习
中学信息科技学科利用数字技术资源创设混合学习环境
中学信息科技学科利用数字技术资源创设混合学习环境
9讲 743人学习
数字技术资源支持下中学信息科技学科教学活动设计与实施
数字技术资源支持下中学信息科技学科教学活动设计与实施
11讲 749人学习
巧用数字工具赋能信息科技学科教学
巧用数字工具赋能信息科技学科教学
7讲 756人学习
小学信息科技学科德育实施策略
小学信息科技学科德育实施策略
5讲 777人学习
小学信息科技项目学习设计与实施
小学信息科技项目学习设计与实施
5讲 763人学习
初中信息科技学科德育实施策略
融错学习在初中信息 科技编程教学中的实践
4讲 809人学习
核心素养导向的初中信息科技教学设计
核心素养如何落地
4讲 789人学习
核心素养导向的小学信息科技教学设计
为小学信息科技教师开展核心素养 导向的大单元教学提供专业指导
4讲 757人学习
初中信息科技“教-学-评”一体化实践探索
教学评一体化实践探索
6讲 789人学习
数学数字化学业评价—应用数据分析模型进行学业数据分析
数学数字化学业评价—应用数据分析模型进行学业数据分析
9讲 769人学习
数学数字化学业评价—选择和运用评价数据采集工具
选择和运用评价数据采集工具
8讲 771人学习
数学数字化学业评价—实现学业数据可视化与解释
数学数字化学业评价—实现学业数据可视化与解释
10讲 782人学习
数学数字化教学设计—开展学习情况分析
数学数字化教学设计
8讲 759人学习
数学数字化教学设计—获取、管理与制作数字教育资源
数学数字化教学设计
10讲 765人学习
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