科学学科数字化教学设计——获取、管理与制作数字教育资源
数字教育资源全流程解析：获取、管理、制作与新课标教学设计融合。
14讲 287人学习
科学学科数字化教学设计——设计数字化教学活动
VR·传感器教学应用策略与教学设计实践指导。
9讲 271人学习
利用数字技术资源支持科学学科教学活动组织与管理
数字技术赋能科学教学，提升师生互动能力
9讲 280人学习
科学学科数字化教学实施——利用数字技术资源优化教学流程
技术使能驱动探究实践，重构科学教学评价
7讲 290人学习
科学学科数字化教学实施——开展个别化指导
帮助教师利用数字 技术资源发现学生学习差异
9讲 302人学习
数字化时代科学学科学业评价
数字转型构建素养评价，动态体系培育创新人才
9讲 213人学习
构建基于可视化分析的学生画像
数据驱动画像构建，可视化分析赋能精准教学
8讲 224人学习
食物链和食物网
讲解了自然界中食物链与食物网之间的关系
免费
2讲 475人学习
提升科学探究能力
探究是科学教学的本质
9讲 1227人学习
义务教育科学课程的目标
概述科学观念、科学思维、探究实践、科学态度与责任等目标维度的研究基础
10讲 492人学习
义务教育科学课程的性质与理念
讲解基础教育课程改革的整体背景
7讲 426人学习
跨学科核心概念如何体现—STEM活动设计
STEM 活动助力培养学生创新思维
7讲 554人学习
围绕核心概念组织教学
整体把握教材，巧用“问题连续体“
12讲 1271人学习
正确理解探究式学习
探究式学习新方案
9讲 931人学习
科学学科的核心概念理解和知识结构的建立
义务教育新课标，概念教学新指导
12讲 880人学习
科学观念在课标中的描述及在教学中的落实
科学观念教学新指导
5讲 403人学习
以画识心-班主任如何关注学生心理健康
通过一幅画了解学生心理健康
9讲 8057人学习
家庭教育中处理常见问题有效的策略
孩子从“要我学”到“我要学”
13讲 2563人学习
引导学生化解社交困难
走进学生心理
8讲 2435人学习
青少年严重心理问题危险信号早发现
走进学生心理
9讲 970人学习
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