初中历史教师的命题技能与评估能力
科学命题与评估
3讲 445人学习
初中历史发展性评价视野下的学业成就
如何开展发展性评价
6讲 419人学习
初中历史教学评价与学生学习习惯的养成
多元智能理论和建构主义理论
11讲 463人学习
师生对话的艺术
关注深层次教学互动
5讲 421人学习
历史探究学习的策略
探究学习的个性与共性
8讲 454人学习
体验学习的策略
聚焦课堂教学实际需求
5讲 415人学习
合作学习的策略
历史学习方式的转变
8讲 418人学习
历史自主学习的策略
探寻自主学习的方法
6讲 441人学习
处理专门史的教学策略
《历史课程标准》研读
6讲 410人学习
课堂教学方法的诊断与矫正
教学有法，贵在得法
5讲 411人学习
课堂教学方法的选用与实施
选择视角下的教学方法
7讲 415人学习
使用教科书的方法与效益
综合运用多种方法解读教科书
12讲 414人学习
精心预设与精彩生成
直击新课程、新课标
6讲 418人学习
在教学设计中如何体现学生主体
如何拟定教学目标
7讲 427人学习
一节课一个中心
一课一灵魂
6讲 434人学习
教学设计中如何确定教学目标
如何制定教学目标
7讲 453人学习
初中历史教学的有效方法与检测
结合学情运用教学方法和检测方式
7讲 487人学习
初中学生掌握历史技能的方法与有效教学
专题讲座
10讲 405人学习
赏析古诗《饮湖上初晴雨后》品评诗句的惜别之情
聚焦课堂 有效教学
3讲 297人学习
统编小学语文口语交际课例分析：五年级上册第三单元《讲民间故事》
课例分析
3讲 278人学习
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