班级管理的价值基础
班级生活是一种民主生活
6讲 359人学习
绘本里的爸爸——做一个让孩子自豪的爸爸
做一个让孩子觉得自豪的爸爸，我爸爸最棒——我爸爸
10讲 450人学习
初中生如何提升学习能力
轻松迈进中学大门
22讲 57人学习
陪伴孩子顺利度过叛逆期
“逆反”是糟糕的代名词吗？
10讲 461人学习
怎么促成良好的亲子关系
怎样让孩子喜欢你？
10讲 432人学习
“以爱之名”的错误教养及“真正的爱”
“以爱之名”系列讲座
10讲 450人学习
户外游戏课程的开发
户外游戏课程的开发是站在儿童的视角思考
5讲 294人学习
舒服、有序、有学有习——大班半日活动组织策略
促进教师在 正确儿童观、教育观、课程观下主动工作并提升专业素养。
4讲 575人学习
中班半日活动的常规管理与有效组织
掌握中班半日活动常规的管理与有效组织的策略，提高教师专业能力。
4讲 264人学习
舒服、有序、有学有习——大班半日活动设计
结合自己工作经验和专业技能设计更适宜、更连贯、更科学、更完整 的半日活动。
7讲 579人学习
半日活动“玩”起来
小班幼儿是以游戏为主并以亲身的感知操作为学习手段。
3讲 257人学习
游戏点亮快乐童年
让孩子玩自己的游戏、让孩子真实的游戏、让孩子在游戏中深度的学习。
5讲 510人学习
主题活动课程的建构
主题活动课程的建构要以儿童的多元视角整体认识客观事物的过程。
6讲 268人学习
由绘本引发的儿童学习
促进儿童的思维发展，激发他们学习兴趣， 培养良好的阅读习惯。
6讲 537人学习
高中体育教学如何进行心理健康教育
通过发掘优势的方式给学生心理上注入疫苗，形成心理免疫。
3讲 563人学习
学习的建构主义取向
助力提升课堂教学能力
8讲 348人学习
确立学科学习策略
助力提升课堂教学能力
8讲 348人学习
学习的社会认知理论
助力提升课堂教学能力
8讲 342人学习
中小学生行为发展
助力提升课堂教学能力
7讲 31人学习
中小学生人际关系
助力提升课堂教学能力
7讲 14人学习
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