利用数字化工具解决高中数学课堂四大问题
2024年数字化教学大会
1讲 405人学习
语文写作·写作思维与素材
赠3份资料
3讲 755人学习
命题素材的收集与处理
专家级名师分享一线经验
4讲 835人学习
利用互联网，拓宽教研方式——数字化学习下的教研转型
专注教师发展，助力能力提升！
6讲 800人学习
把握高考方向，合理设计化学复习内容
分析目前高考命题的重要动向
6讲 1321人学习
教育爱与师生关系
提升师德素养，做一名学生喜欢的老师！
4讲 558人学习
“教学评一体化”在中学英语课堂中的实施
教学评一体化
1讲 141人学习
2024年高考化学试卷评析与解读（山东卷）
聚焦命题特点 总结高考规律
1讲 2961人学习
细胞中的能量“通货”ATP
精品公开课 助力好课堂
1讲 568人学习
高中物理新教材同步示范课 选择性必修第一册
赠32份资料
32讲 21999人学习
【课程大赛优秀作品】象外之境——中国传统山水画
精品微课
免费
1讲 3330人学习
微课设计与制作
聚焦课堂有效教学
5讲 877人学习
文学类文本阅读：小说·概括情节
赠8份资料
8讲 855人学习
课堂观察与课堂提问
课程改革关键是教学变革，而教学变革的主阵地是课堂,在我们的课堂教学中，我们该如何认识知识？该教给学生什么样的知识？如果学生只能学到书本上的死的知识，那么学生还是知识的容器，教学还是各种形式的灌输。 一节好的教学设计，是在新课程的理念指引下，让学生体验知识生成的过程，让学生学习科学的探究方法，帮助学生构建开放的知识体系，着眼于学生的终身发展，有效达成学习目标。这比让学生记住课本知识更重要。
5讲 338人学习
高中英语人教版(2019) 必修第二册Unit4 History and Traditions
赠9份资料
1讲 1204人学习
高中英语人教版(2019) 选择性必修一Unit3Fascinating Parks
赠15份资料
2讲 2338人学习
教师慎独精神与传承
提升师德素养，做一名学生喜欢的老师！
4讲 453人学习
微课与移动端推送辅助数学教学
名师在线，秒懂高中数学微课制作
6讲 474人学习
正确使用标点符号
标点符号不可少，正确用法要知道
6讲 631人学习
核心素养视域下的大单元教学实施的实践思考
2024年单元整体教学大会
1讲 1337人学习
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