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从课程内容上看，本课题包含了实验探究和知识应用，而知识应用主要通过例题 分析的方式对质谱仪和回旋加速器的原理进行分析和应用，课型上属于习题课。 这里考虑到学情和时间等问题且是新授课，如把实验和习题放到一节课中去完成 学生的基础极可能落实不到位，所以把质谱仪和回旋加速器放到了下一节习题课 中去完成。故本节课重实验，轻计算；重现象分析，轻理论推导；重学生掌握发 现问题，分析问题解决问题的一般研究规律和方法，轻知识的强行快餐式填塞。
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