2024年高考物理试卷评析与解读（江苏卷）
聚焦命题特点 总结高考规律
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1讲 944人学习
力学教学案例与教学设计
以力学教学设计案例分析为载体回答怎样进行比较系统的课堂 教学设计。
4讲 552人学习
【第二届课程大赛】高中物理-机械能守恒定律-唐龙
第二届学科网课程大赛
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2讲 349人学习
【第二届课程大赛】高中物理-动能和动能定理-田伟
第二届学科网课程大赛
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1讲 270人学习
【第二届课程大赛】高中物理-游标卡尺的使用-崔尊洋
第二届学科网课程大赛
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1讲 176人学习
牛顿第一定律
课堂实录
2讲 2868人学习
【第二届课程大赛】高中物理-共点力的平衡-田苗苗
第二届学科网课程大赛
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1讲 241人学习
思维导图--中学物理教与学导航图
本课程通过介绍思维导图的发展过程及其在物理教学中的实践方法、运用 案例，提高物理教学的实效性，使初中物理教师系统性掌握思维导图方法，在 教学中具体运用以提高教学质量和效率。
4讲 866人学习
课堂实录《带电粒子在磁场中的运动》
课堂实录
1讲 3756人学习
《闭合电路的功率和效率》课例点评
多媒体技术支持的示范课
6讲 1779人学习
传送带与板块模型
一轮备考
2讲 1108人学习
【第二届课程大赛】高中物理-自由落体运动-耿文宏
第二届学科网课程大赛
1讲 164人学习
波的形成
第二届学科网课程大赛
2讲 186人学习
【第二届课程大赛】高中物理-牛顿第三定律-耿文宏
第二届学科网课程大赛
1讲 195人学习
带电粒子在磁场中的运动-课堂实录
从课程内容上看，本课题包含了实验探究和知识应用，而知识应用主要通过例题 分析的方式对质谱仪和回旋加速器的原理进行分析和应用，课型上属于习题课。 这里考虑到学情和时间等问题且是新授课，如把实验和习题放到一节课中去完成 学生的基础极可能落实不到位，所以把质谱仪和回旋加速器放到了下一节习题课 中去完成。故本节课重实验，轻计算；重现象分析，轻理论推导；重学生掌握发 现问题，分析问题解决问题的一般研究规律和方法，轻知识的强行快餐式填塞。
2讲 1914人学习
带电粒子在磁场中的运动
备考指导
3讲 486人学习
以物理观念统领物理教学
理解统领中学物理教学的 10 个物理观念，在教学实践中实践以物理观念统 领物理教学，实现物理课程的教育价值。
3讲 539人学习
物理教师校本研修的理论与案例
本专题任丽平老师从校本研修概论和基于课例的校本研修两方面展开论述。本专题任丽平老师从在座教师的听课感受引入话题，逐渐展开，授课语言深入浅出。任老师首先系统地介绍了校本研修的基本理论，然后结合自身教学实践及科研经验，为大家详细讲解了基于课例的校本研究。该专题内容是对中学物理教师校本研修理论的系统总结，对于广大一线中学物理教师进行校本研修，提升自身教学水平有很大的帮助。
6讲 415人学习
提高效率，物理精准备考
针对性提高解题能力
1讲 143人学习
初高中物理的衔接
讲解初高中物理衔接的相关知识与注意事项
1讲 1027人学习
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