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英语学科数字化教学实践与创新

借案例讲解数字技术在英语教学的应用,助教师掌握融合方法,实现教学创新 。

AI研修教师团队

8讲 273人学习

选择和运用英语学科数字化评价数据采集工具

如何更好地利用数字化评价工具提高学生的英语写作能力。

AI研修教师团队

8讲 434人学习

利用数字技术资源支持英语学科教学活动组织与管理

数字资源如何支持英语教学活动的组织与管理,推动学生核心素养在教育全过程中的持续发展。。

AI研修教师团队

9讲 395人学习

利用数字资源优化小学英语教学流程

课堂实例助力教师了解数字技术赋能意义,掌握优化教学流程策略,满足学生个性化需求,实现英语学科育人目标。

AI研修教师团队

9讲 301人学习

“双减”背景下基于深度学习场域的英语混合式教学常态化建设

多样化场域等方面梳理基于深度学习场域的混合式教学常态化建设的路径和成效。

AI研修教师团队

8讲 365人学习

融合数字化资源,为英语学习活动插上翅膀

聚焦数字化资源赋能的英语学习活动。

AI研修教师团队

9讲 389人学习

核心素养视域下的英语课程数字资源开发设计与应用

应用数字资源和多媒体教学技术,提高英语课堂教学效率,提升学生的学习质量和自主学习能力。

AI研修教师团队

9讲 284人学习

运用数字技术资源开展英语学习情况分析

合理运用数字技术资源和工具收集、处理和分析学生的学习数据,进行个性化教学。

AI研修教师团队

7讲 332人学习

指向核心素养的小学英语学科实践特征及实现路径

立足学生核心素养发展,从理论背景到课堂实践阐述英语学科实践性活动的特征。

AI研修教师团队

5讲 435人学习

推动“整本书阅读”,学校应该怎样做?

如何让学生耐心读完整本书?

光明教育家/光明教育家

2讲 447人学习

职业教育进入新时期,如何提高职教学生竞争力

如何提升职业教育的质量

光明教育家/光明教育家

3讲 262人学习

构建良性家校关系,学校应该如何作为

如何建立良好的家校合作关系,共同助力孩子的成长?

光明教育家/光明教育家

4讲 257人学习

教育信息化如何改变教育生态

教育信息化如何发挥其独特优势,推动学校教学改革

光明教育家/光明教育家

6讲 303人学习

利用数字工具采集信息科技学科多模态学业评价数据

利用数字工具采集信息科技学科多模态学业评价数据

AI研修教师团队

7讲 747人学习

应用数据分析模型进行信息科技学科学业数据分析

应用数据分析模型进行信息科技学科学业数据分析

AI研修教师团队

7讲 761人学习

利用数字工具可视化呈现信息科技学科学业数据分析结果

利用数字工具可视化呈现信息科技学科学业数据分析结果

AI研修教师团队

9讲 746人学习

数字化学习促进信息科技学科个性化学习更高效

数字化学习促进信息科技学科个性化学习更高效

AI研修教师团队

10讲 753人学习

小学信息科技学科教学中利用数字评价工具开展学习情况分析

小学信息科技学科教学中利用数字评价工具开展学习情况分析

AI研修教师团队

10讲 744人学习

巧用数字工具赋能信息科技学科教学

巧用数字工具赋能信息科技学科教学

AI研修教师团队

7讲 755人学习

中学信息科技学科利用数字技术资源创设混合学习环境

中学信息科技学科利用数字技术资源创设混合学习环境

AI研修教师团队

9讲 743人学习

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