新高考下数学教师如何从核心素养的角度“识题”
新高考下数学教师如何从核心素养的角度“识题”
3讲 767人学习
基于新高考改革的数学教学实践与转型之需要思考的几个问题
基于新高考改革的数学教学实践与转型之需要思考的几个问题
1讲 758人学习
基于新高考改革的培育数学核心素养的策略
基于新高考改革的培育数学素养的策略
1讲 756人学习
基于新高考改革的数学教学实践与转型之教师素养与教学改革
基于新高考改革的数学教学实践与转型之教师素养与教学改革
1讲 751人学习
新高考下数学教师如何从引导教学的角度“命题”
新高考下数学教师如何从引导教学的角度“命题”
1讲 751人学习
基于新高考改革的数学“双新”课改与核心素养
基于新高考改革的数学“双新”课改与核心素养
4讲 767人学习
人教A版高中数学选择性必修第三册 教学建议
专家教学指导课
3讲 497人学习
人教A版高中数学选择性必修第二册 教学建议
专家指导课
2讲 444人学习
运动的描述
课程主要进行教材分析，为教师梳理课标要求和单元目标，提供教学建议。
1讲 314人学习
匀变速直线运动的研究
本章的主要内容是研究最简单的变速运动，即匀变速直线运动的规律和特 点。
1讲 306人学习
相互作用——力
课程主要进行教材分析，为教师梳理课标要求和单元目标，提供教学建议。
1讲 276人学习
运动和力的关系
课程主要进行教材分析，为教师梳理课标要求和单元目标，提供教学建议。
1讲 298人学习
动量守恒定律
课程主要进行教材分析，为教师梳理课标要求和单元目标，提供教学建议。
1讲 303人学习
机械振动
课程主要进行教材分析，为教师梳理课标要求和单元目标，提供教学建议。
1讲 299人学习
机械波
课程主要进行教材分析，为教师梳理课标要求和单元目标，提供教学建议。
1讲 271人学习
光
课程主要进行教材分析，为教师梳理课标要求和单元目标，提供教学建议。
1讲 287人学习
指向新高考的地理教学与命题
新高考的教学与命题应对策略
5讲 314人学习
地理新高考的命题趋势
地理新高考命题趋势分析
4讲 378人学习
地理新高考的“变”与“不变”
结合地理新高考命题的内容特点，分析新高考所体现出的变化和不变
4讲 357人学习
审辩式教学理论：让课堂教学回归真善美的育人本位
什么是审辩式教学？
1讲 4014人学习
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