初中英语教学方法：初中英语听课习惯(2)
浙派微课
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人教版（2024）初中英语同步指导课：七年级下册
针对同步课程全程指导
8讲 2413人学习
Go Green-PBL教学实操案例分析
海岚老师以环保主题文本为例，进行了PBL教学实操案例分析。
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Teaching Reading Strategies 如何教学阅读策略？
美国Rose老师倾力讲解
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初中英语教学方法：英语学习态度和自信心的培养
浙派微课系列
1讲 932人学习
初中英语教学方法：初中英语听课习惯(1)
浙派微课
1讲 2209人学习
初中英语教学方法：预习能力（1）
浙派微课
1讲 1830人学习
初中英语教学方法：课外阅读习惯的培养
浙派微课系列
1讲 1465人学习
初中英语教学方法：良好的学习英语习惯的培养
浙派微课系列
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初中英语衔接之文化视野拓展—旅游与交通
浙派微课
1讲 876人学习
初中英语衔接之文化视野拓展—饮食与健康
浙派微课
1讲 736人学习
初中英语衔接之文化视野拓展—文学与艺术
浙派微课
1讲 745人学习
Read for hope: the magic of classic literature
Sandy Hua以《秘密花园》和《安妮日记》两本书为例，介绍了教师如何引导学生进行文学阅读。
1讲 854人学习
初中英语教学方法：持续默读法实践
浙派微课系列
1讲 1396人学习
初中英语衔接之文化视野拓展—体态语的异同
浙派微课
1讲 1673人学习
初中英语衔接之文化视野拓展—文娱与体育
浙派微课
1讲 1439人学习
初中英语衔接之文化视野拓展—学校生活
浙派微课
1讲 1078人学习
基于Non-fiction文体的阅读策略和教学设计
Alice老师以非虚构文体为例，对学生的阅读策略和教师的教学设计进行了细致的讲解。
1讲 1414人学习
运用数字技术资源开展英语学习情况分析
合理运用数字技术资源和工具收集、处理和分析学生的学习数据，进行个性化教学。
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初中英语衔接之文化视野拓展—购物
浙派微课
1讲 1100人学习
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