深度学习理念下的初中英语听说教学探究
——以人教版七年级下册Unit 10为例
7讲 1341人学习
初中英语单元整体教学设计思路与方法
探究文本，做好教材分析
11讲 4081人学习
初中英语单元整体教学设计理念
英语学科大观念及案例解读
8讲 2153人学习
初中英语课外阅读精读讲解-每日小题狂练 第一期
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8讲 492人学习
初中英语课外阅读精读讲解-每日小题狂练 第三期
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初中英语课外阅读精读讲解-每日小题狂练 第二期
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8讲 400人学习
初中英语课外阅读精读讲解-七年级第一期
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初中英语课外阅读精读讲解-七年级第四、五期
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初中英语课外阅读精读讲解-七年级第三期
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初中英语课外阅读精读讲解-七年级第二期
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8讲 383人学习
初中英语课外阅读精读讲解-八年级妙语短篇
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8讲 381人学习
初中英语课外阅读精读讲解-八年级第一期
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初中英语课外阅读精读讲解-八年级第三期
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10讲 377人学习
初中英语课外阅读精读讲解-八年级第二期
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人教版（2024）初中英语同步指导课：七年级下册
针对同步课程全程指导
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四时经纬：初中英语跨学科英汉互译展示课
苏州市优秀教学设计评比一等奖获得者刘朱伟老师跨学科课程
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“90后”海淀区学科带头人的成长三阶段进化史-学科网名师专访系列：吴熳对谈朱建邦
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选择和运用英语学科数字化评价数据采集工具
如何更好地利用数字化评价工具提高学生的英语写作能力。
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利用数字技术资源支持英语学科教学活动组织与管理
数字资源如何支持英语教学活动的组织与管理，推动学生核心素养在教育全过程中的持续发展。。
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“双减”背景下基于深度学习场域的英语混合式教学常态化建设
多样化场域等方面梳理基于深度学习场域的混合式教学常态化建设的路径和成效。
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