课程简介

_{本课程分为两章：}

_{第一章由问题导入，思考多媒体在初中英语读写教学中的应用原则及策略有哪些，通过案例介绍运用多媒体技术进行阅读、写作课堂教学。课程不仅关注教师运用技术本身，更关注技术手段在本学科教学中的作用。}

_{第二章从一段学生口语展示的精彩片段导入，引出多媒体在学生听说教学中的重要性。通过点评运用多媒体听说课的案例，帮助教师合理运用多媒体，拓展教学的空间，提高听说课的教学效果。}

课程特点

_{1.理论与实践分析相结合}

_{2.立足英语学科教学需要，从实际出发}

_{3.关注教师运用技术与技术手段在英语学科教学中的作用}

课程大纲

_{1.多媒体在初中英语读写教学中的使用}

_{1.1情景导入}

_{1.2阅读课案例呈现}

_{1.3《The funny side of the police work》阅读教学课例}

_{1.4《The funny side of the police work》课例点评}

_{1.5写作案例呈现}

_{1.6实践任务}

_{2.多媒体在初中英语听说教学中的使用}

_{2.1情境导入}

_{2.2听说技能要求及影响听力理解的主观因素}

_{2.3技术应用}

_{2.4《A more enjoyable school life》利用口语100教学案例}

_{2.5《the food we eat》听说课课例}

_{2.6《the fisherman and the fish》课例}

_{2.7专家点评}

_{2.8实践任务}

适合人群

初中教师