教师面对AI的四大误区
2024年教师数字素养大会
1讲 177人学习
不断创新，讲好“大思政课”
什么样的课程是好的“大思政课”?
1讲 406人学习
课堂评价的策略与应用方式
被忽视的课堂评价，作用无限大
1讲 351人学习
班级管理中的″管″与"理″
班级特色品牌创建--敬、静、净、竞
9讲 450人学习
解决教师发展的十个基础问题
解决教师发展的十个基础问题
10讲 11860人学习
学生情感问题及心理干预
了解学生心理健康状态
3讲 106人学习
培养积极应考心理
助力提升课堂教学能力
7讲 156人学习
教师校本教研及其规范
提升师德素养，做一名学生喜欢的老师！
5讲 1915人学习
【健康成长】营养师家的餐桌-吃出好身体
妈妈，你给我吃的真的营养健康吗？
10讲 362人学习
中小学生金融安全实例分析
如何加强中小学生金融安全，防范风险
6讲 375人学习
学校突发事故类型分析及应急方案
五大角度阐述校园安全教育教什么，怎么教
9讲 446人学习
家校沟通中可使用的技术工具
将即时通讯工具的变成家校沟通利器
7讲 341人学习
优化融合教学设计的方法探索
2024年教师数字素养大会
1讲 151人学习
信息技术名师工作室建设的经验与思考
2024年名师工作室建设大会
1讲 159人学习
大单元教学视域下教学行为转型策略分析
2024全国中小学校暑期强师计划
1讲 698人学习
教师如何设计好分层作业
如何高效设计好分层作业
1讲 460人学习
【建始县成果展】基于土苗传统文化的项目式教学实施浅谈
建始县智慧教学及名师培训成果
1讲 206人学习
后进生学习提升策略
赠1份资料
1讲 227人学习
学生喜爱的班会
学生喜欢的班会案例分享
10讲 565人学习
巧借毕业生资源 开拓教育新空间
聚合全国名师资源，携手同行共成卓越！
1讲 584人学习
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