在快乐中学习英语，在学习中见证成长。

快乐学英语，轻松背单词

数词

浙派微课

赠4份资料

探寻可复制的成功经验

课程重点从写作前、中、后活动介绍 在小学开展写作教学的主要策略。

该课程以跨学科项目式为理论指导，将英语学科与劳动学科相融合，设 计了How to organize the fridge 这一跨学科项目式的课。

本课基于“主题意义引领下的单元整体教学”这一主题，从是什么，为什 么，怎么做这三个层面，为广大一线教师提供了单元整体教学的设计思路。

本课程涵盖作业设计与评价的重要性、小学英语作业的类型及设计原则等 内容。

将中 华优秀传统文化融入小学英语课堂的路径，帮助教师们掌握分析教材、发现文 化元素、挖掘文化“生长点”的方法。

介绍了项目式学习的背景，项目式学习的基本内容和三个基于 项目式学习设计的单元案例。

通过相关理论、教学课例以及感悟与 思考的分享，与老师们共同探索“‘教-学-评’一体化”在教学实践中的实施 与运用。

座从分析英语学科核心素养四要素的内涵及相互的关系出发，剖析制 约核心素养发展的突出问题及其解决方案。

指导老师设计并实施跨学科英语教学活动，提升学生综合素养。

学科网名师专访专栏

海淀区学科带头人朱建邦介绍自己成长经历

借演示文稿等 4 类案例，帮教师借数字化手段解教学难题、提课堂效果 。

借案例讲解数字技术在英语教学的应用，助教师掌握融合方法，实现教学创新 。

借案例视频助教师直观洞察学情，以改进教学，为学生打造精准学习方案与个性化指导 。