探究数学之美—《斐波那契数列》
开启思想大门，提升核心素养
3讲 611人学习
核心素养与数学学科核心素养
以“数学”学科为例谈学科素养的培养
5讲 1308人学习
人教版（2024）小学数学同步示范课：三年级上册
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31讲 1051人学习
应用“几何直观”的具体策略
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5讲 810人学习
义务教育数学课程标准（2022年版）——“综合与实践”领域
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10讲 939人学习
人教版（2024）小学数学同步示范课：二年级上册
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28讲 751人学习
素养立意下的小学数学命题研究
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9讲 834人学习
数学思维培养策略
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5讲 824人学习
“创客、STEAM”与数学教育
赠1份资料
6讲 867人学习
义务教育数学课程标准（2022年版）——“统计与概率”领域
重在培育学生的“数据意识”
9讲 796人学习
数据分析之核心素养—《单式折线统计图》
在数据分析中培养科学精神、在对比中培养数据分析观念
3讲 626人学习
人教版（2024）小学数学同步示范课：一年级上册
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34讲 510人学习
《义务教育数学课程标准》2022版学业质量解读
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10讲 914人学习
《探索图形》课例分析及资源拓展
名师助力数学思维教学
3讲 505人学习
《搭配中的学问》课例分析及资源拓展
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3讲 570人学习
探索时间单位—《秒的认识》
现实感悟，理性升华
3讲 532人学习
人教版（2024）小学数学同步示范课：一年级下册
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25讲 1460人学习
小学数学课程资源开发与利用
五育并举中涵育核心素养
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小学数学教学研究与教师专业成长
教师如何走出发展困境
11讲 600人学习
义务教育数学课程标准（2022年版）——图形与几何领域
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