语文教师专业发展

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小学语文教学评价指要

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语文教师专业发展

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教师专业发展

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教师专业发展

本课程从如何成为一名优秀的人民教师的角度出发，提出了教师必须热爱 教师事业，树立牢固的教书育人的观念，树立终身学习的理念，不断提高教育、 教学和教研水平，使自己成为能够担当时代重任的“四有”好教师。

本课程针对多数教师教学反思的表面化、零散化、缺乏理论指导等问题， 通过分析、展现案例，介绍了教学反思的内容、教学反思的切入点、教学反思 的策略及方法，以及如何撰写教学反思日记等内容。

本课程从学生的生活和发展需要出发，从情境中发现问题，转化为活动主 题，通过小实验、小课题、调查研究、收集信息、编写实践文集等，由小规模 的分期分批的活动发展到全班的物理实践课程，形成在做中学,在学中思，在思 中做的教学模式。

本课程从物质、运动与相互作用、能量三个主题中选择了六个点进行了拓 展分析，同时对主题知识从结构化、系统化以及学科关注的视角等方面进行了 阐述，可以有效拓展初中物理教师的视野，加深其对本学科的理解。

本课程从教学反思意义、反思的定义等介绍教学反思对教师专业发展的作 用和价值，通过介绍反思的不同层次、反思的内容、以及如何撰写反思日记等， 介绍了初中物理教师教学反思的策略及方法。

本讲从物理中考对探究能力的考查，以及物理中考探究题对教学的启发两 个方面讲解初中物理实验在终结性评价对实验能力的考查。从中考试题反馈探 究教学薄弱点，从而帮助老师们提高探究教学的实效性。