知行统一：谈品德课教与学的效度
解读有效的品德学习的基本要素，为教师提供有效教学的方法和策略指导
5讲 210人学习
道德与法治教育的有效融合
将道德与法治教育有效融合，实现课程的目标和教育价值
4讲 215人学习
前法律教育：从理解规则开始--以《我们的约定》为例
结合课例，将理论与实践相结合，侧重于法治教育的途径与方法
3讲 216人学习
《道德与法治》课程中“道德”与“法治”的融合及教学建议
把握在教学设计中融合道德与法治的思想策略与操作方法
3讲 262人学习
小学道法新旧教材知识教学的异同
对新旧教材的差异理解更有针对性
5讲 219人学习
小学生法治教育的目标与层次定位
“法治意识”素养的理解与设计
3讲 211人学习
信息技术能力培养课型设计
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7讲 248人学习
让《道德与法治》教科书成为促进学生发展的活性因子
深入理解教科书设计的意图，创造性地使用教科书
4讲 212人学习
统编小学《道德与法治》教材设计思路与内容呈现
统编道德与法治教材的总体设计思路、目标内容，呈现方式及教育思想
3讲 240人学习
教学案例分析
赠1份资料
5讲 286人学习
交互式电子白板讲授Scratch编程的实践探索
赠1份资料
4讲 252人学习
使用“调查问卷”平台进行学习评价
赠1份资料
4讲 231人学习
小学生如何积累成语
聚焦课堂 有效教学
6讲 471人学习
小学词语总复习摘要
聚焦课堂 有效教学
6讲 489人学习
如何破解词语教学的难点
聚焦课堂 有效教学
6讲 446人学习
汉语拼音教学要领难点ABC
聚焦课堂 有效教学
5讲 500人学习
基于汉字学的小学识字教学ABC
聚焦课堂 有效教学
6讲 462人学习
初步学习在阅读中提出问题
聚焦课堂 有效教学
3讲 427人学习
把顺序错乱的句子排列成一段通顺、连贯的话
聚焦课堂 有效教学
4讲 465人学习
基于汉字学的小学形声字教学
聚焦课堂 有效教学
6讲 429人学习
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