基于核心素养的初中历史教学与评价
名师解读核心素养,助力教师教学教研!
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基于“唯物史观”的教学与评价
名师解读核心素养,助力教师教学教研!
5讲 419人学习
基于“时空观念”的教学与评价
名师解读核心素养,助力教师教学教研!
5讲 441人学习
基于“史料实证”的教学与评价
名师解读核心素养,助力教师教学教研!
5讲 452人学习
基于“历史解释”的教学与评价
名师解读核心素养,助力教师教学教研!
5讲 422人学习
基于“家国情怀”的教学与评价
名师解读核心素养,助力教师教学教研!
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2022年版初中历史学业质量标准解读
专家解读
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初中历史教学的重点、难点在哪里
理解和把握初中历史教学的重难点
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初中历史教学在义务教育中的地位
聚焦新课标
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以史育人,立德树人《2022版义务教育历史课程标准》
第13期 历史教师经验分享
免费
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初中历史学业评价与考试命题
新课标和“双减”背景下的初衷历史作业评价与学业考试命题
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理解历史学科的跨学科主题学习
理解课程设置意图、实施环境和条件,探索新的学习方式
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历史课程核心素养的内涵及表现
如何理解历史学科核心素养的内涵
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初中历史课程标准的修订及主要变化
为何修订?修订思路,原则与主要变化
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初中历史课程标准中的中国史教学要求
帮助教师理解教学要求并在教学中有效落实
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初中历史课程标准中的世界史教学要求
帮助教师理解教学要求并在教学中有效落实
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核心素养导向的学业评价探索
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新课程带来的课堂变化以及面临的挑战
历史新课程带来的课堂变化
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初中历史教学建议的几点分析
义务课标
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