两极格局的形成教学重点问题及解决策略
北京重点中学名师指导备课
1讲 462人学习
综合实践活动课程的理念与目标
专注教师发展，助力能力提升！
5讲 402人学习
开设综合实践活动课程的本质与价值
专注教师发展，助力能力提升！
4讲 285人学习
失德行为的基本表现及规避
专注教师发展，助力能力提升！
4讲 378人学习
高中英语进步评价教学策略实践
鲁子问
3讲 443人学习
高中英语评价目标先导策略实践
鲁子问
3讲 425人学习
高中英语评价自主多元策略实践
鲁子问
3讲 434人学习
高中英语教学非智力策略实践
鲁子问
3讲 430人学习
高中英语教学反思策略实践
鲁子问
3讲 448人学习
高中英语教学迁移策略实践
鲁子问
3讲 438人学习
高中英语教学自主策略实践
鲁子问
3讲 428人学习
高中英语参与教学策略实践
鲁子问
3讲 246人学习
高中英语支架教学策略实践
鲁子问
3讲 294人学习
高中英语教学新态势
鲁子问
3讲 416人学习
运用简易多媒体，给高中历史教学带来了怎样的变化？
科技赋能教学，提高课堂有效性
7讲 867人学习
综合实践活动课程的管理
专注教师发展，助力能力提升！
4讲 269人学习
综合实践活动课程资源开发与利用——以北京市中小学生社会大课堂为例
专注教师发展，助力能力提升！
3讲 301人学习
综合实践活动课程资源的利用与开发
专注教师发展，助力能力提升！
4讲 385人学习
综合实践活动课程的内容及主要类型
专注教师发展，助力能力提升！
3讲 409人学习
综合实践活动课程的理念及目标
专注教师发展，助力能力提升！
5讲 356人学习
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