设计思维：如何发现问题
教师综合素养提升
7讲 33人学习
设计思维：如何集思广益
教师综合素养提升
8讲 25人学习
设计思维：如何设计方案
教师综合素养提升
2讲 79人学习
如何自我适应与调试——人际关系调试
与压力博弈
3讲 92人学习
如何自我适应与调试——行为调试
与压力博弈
4讲 66人学习
如何自我适应与调试——认知调试
与压力博弈
5讲 54人学习
如何自我适应与调试——情绪调试
与压力博弈
4讲 73人学习
了解心理，认识自我
开展心理咨询为健康保驾护航
5讲 62人学习
积极心理品质
开展心理咨询为健康保驾护航
6讲 55人学习
心理压力与心理调适
开展心理咨询为健康保驾护航
4讲 61人学习
校园欺凌的界定
杜绝校园欺凌，为学生健康成长保驾护航。
3讲 90人学习
孩子如何产生了恶意
杜绝校园欺凌，为学生健康成长保驾护航。
2讲 63人学习
校园欺凌形式及造成的伤害
杜绝校园欺凌，为学生健康成长保驾护航。
3讲 51人学习
建立有效的预防校园欺凌学校机制
杜绝校园欺凌，为学生健康成长保驾护航。
11讲 73人学习
【建始县成果展】从“中间”力量到“中坚”力量——论学校中层管理的锤炼
建始县智慧教学及名师培训成果
1讲 53人学习
【建始县成果展】从“陪伴”到“放手” 我的班主任蜕变之路
建始县智慧教学及名师培训成果
1讲 57人学习
【建始县成果展】英语学习活动观视域下的初中英语 课堂
建始县智慧教学及名师培训成果
1讲 44人学习
侧重训练行为的学生心理辅导方法及运用
开展心理咨询为健康保驾护航
3讲 60人学习
侧重调整情绪的学生心理辅导方法及运用
开展心理咨询为健康保驾护航
3讲 30人学习
基于学生核心素养的特色班级公共平台构架
特色班集体概念界定
2讲 54人学习
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