从课程内容上看，本课题包含了实验探究和知识应用，而知识应用主要通过例题 分析的方式对质谱仪和回旋加速器的原理进行分析和应用，课型上属于习题课。 这里考虑到学情和时间等问题且是新授课，如把实验和习题放到一节课中去完成 学生的基础极可能落实不到位，所以把质谱仪和回旋加速器放到了下一节习题课 中去完成。故本节课重实验，轻计算；重现象分析，轻理论推导；重学生掌握发 现问题，分析问题解决问题的一般研究规律和方法，轻知识的强行快餐式填塞。

高中物理，名师课堂

讲解初高中物理衔接的相关知识与注意事项

物理教学评一体化设计及实践

赛课展示

第二届学科网课程大赛

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闭合电 路欧姆定律从场的角度、从能量的角度如何来理解，闭合电路欧姆定律的适用 范围，以及如何通过图像加深对闭合电路欧姆定律的理解。

本专题吴俊林老师从科学研究的思想和方法、物理实验研究与思想方法两方面展开论述。整个专题吴老师语言平实易懂，举例恰当贴切，结合历史上经典的物理故事与自身授课经验，从科学研究的一般规律引出了物理实验研究与思想方法，是中学物理实验研究的系统的方法论，对中学物理学科教师总结教学方法，提升自身教学水平有重要指导意义。

物理大单元教学设计及策略

备考示范

激发学习兴趣·维持学习热情

第二届学科网课程大赛

介绍初高中物理的区别、台阶和知识衔接，以及如何做好初高中物理的衔接

通过关于动量守恒的四个问题的讨论，改进动量守恒的教学。

实验教学的概念 实验教学的作用及任务 实验教学研究的现状 国外实验教学效果研究 学生分组实验的教学策略研究

赛课课堂实录